数学也就一元一次方程封顶，语文不过是认几个字，英语几乎不涉及什么语法，没有任何复杂的地方。是不是只要不是文盲，有爱心的成年人都可以教小学？ps:没想到这个问题这么火，而且引来这么多人的吐槽。我真不是觉得羡慕小学老师，只是现在觉得小学知识点简单而已。
俗话说的好：“隔行如隔山”，作为一名从教低段学生出身的老师而言，深知要想成为一名优秀的小学老师实属不易。
首先，需要纠正题主的错误观念：小学知识点很简单。
接触教育行业后最大的感触就是：“你会”和“你会教”是两码事。
以语文为例：
很多孩子的学习痛点是阅读和写作。字是认识了不少，可看完一篇文章就是找不到中心句、不知所云，写作时就是不会分段、一逗到底、记流水账、没有素材可写、病句连篇、写不长、不流畅生动，请问你会如何去引导他们？直接给范文让学生先模仿再超越？还是讲了下题目要求就让学生开写，还理所当然地觉得学生肯定会写。
再比如，“7+19-6=？”这类题目在我们看来是超级简单的事情，但对于刚接触数字的一年级孩子而言却是难于上青天，请问你怎么引导？难道是要直接抛出答案，并满脸不屑地说一句：“这么简单还不会，你上课是不是没听讲？”
这是典型的“大学生思维”，刚从事老师一职时大部分人的思维模式和学生是不同频的，就比如一位巨人轻而易举地踩上高台，却对台下的小人儿说着：“跳上来吧，很简单的。”即便巨人是多么苦口婆心，温柔善良，对于台下的人而言却是面目可憎的，因为他没有理解到别人的痛点。正确的做法是什么呢？给一把梯子，引导台下的人一级一级地往上窜，达到他们要达到的高度。
上课也是如此，老师需要跳出思维的惯性，清楚地了解每个年级段学生的学情特点，并知晓他们的痛点，把知识点掰碎了后抽丝剥茧、深入浅出地呈现给学生，而不是自嗨，更不是满堂灌。
因此，当小学老师的难处之一在于如何将已懂的知识点更高效地传授给学生，达到“解惑”的第一层境界。此外，对于北上广深这类一线城市而言，小升初的考试难度可是不低的，感兴趣的小伙伴可以上网搜索下看看，特别是珉校的考试，可能会“简单”到让你怀疑人生。
好啦。刚才只是简单地说了下作为小学老师授课时需要“降维打击”，授人以“渔”。
但其实，想当一名合格的小学老师你还需要学习以下东西（以培训机构老师为例）：
01 备学情：哪个区、哪个学校、哪个层次、性格特点、有哪些学习痛点、哪种学习方式
02 备教材：熟悉学校教材、熟悉每讲讲义、明确重难点、把握教学目标、控好时间节点；
积极参加演课磨课、在批课中不断打磨上课内容
03 备教法：如导入（视频导入/故事导入/情境式导入/问答/复习导入）
如提问环节（一对一问答/抢答/开火车/小组讨论/小组pk制）
还有很多。小学的课堂是3分知识+3分成长+4分兴趣。因此老师一定要通过灵活多变的课堂方式去激发学生兴趣，让学生玩中学，学中玩。
04 备家长：给家长打开班电话了解需求（注重成绩/习惯/能力），建家长微信交流群，提高家长粘性度；
05 首课要准备好开课物资，做好名牌贴，将学生及名字对号入座课前准备
01 热场（定班规，做自我介绍，想方设法让学生先喜欢上你这个老师，进而喜欢上你的课）
02 课控（采用竞争机制、小游戏等形式调动起每个孩子的参与度，防止冷场或hold不住场）
03 互动（跟学生的眼神交流、表扬点的落实、进行知识迁移等）
04 站位（气场强，站姿要稳，写板书时45度角面对学生，巡堂，“三点法”等）
05 语言（老师即演员，富有感染力的语言能瞬间吸引住学生，语音语调、口头禅、引导语）
06 完整（一堂完整的课：导入—新授—练习—巩固练习—板书—小结—布置作业）
当然，还要格外留意将学员的进步点可视化，以便课后有好的教学成果展示。课中
01 一课一反馈（做课堂呈现，文字+图片+视频形式，教学反馈要标准化：如称呼问候、本讲课题、教学内容、学员表现、每日一夸）
02 作业批改
03 线上免费答疑
04 写教学反思（写成功之处、不足之处、教学机智、再创教案）
05 不断学习充电，参与相关培训：了解当地小升初升学晸策；学会应对不同类型的家长；学会与不同性格孩子的沟通及交流课后
呜呜，两个小时过去了，快一点半了。今天先分享到这里，对教育感兴趣的朋友可以留言。
（最近面试了不少想转行教育行业的人，有宝妈、会计师、大学生、研究生、创过业的……确实是一腔热血，但笔试及试讲真是惨不忍睹，分分钟想打人。我想说的是，每个人都有自己的天赋，找到合适的最重要。在还没接触某一行业时你所看到的都只是“艺术照”，没有哪份工作是十全十美的，也没有哪份工作是轻轻松松的。趁年轻，爱你所爱，做你想要的。别观望，也别只是想当然。）
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很开心(⁎ ᴗ ⁎)，你能看到这里，我想你肯定是一个热爱教育，非常有上进心的人，我应该没有猜错◑▂◑Emm..别忘了关注我哦，后面还有更多干货呢！嘻嘻❤❤
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