育人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱。我们要为学生设计多姿多彩的教学内容，更要给学生一份宽容，一片晴天。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康、快乐的成长。
一转眼，我已经走上特岗教师这个岗位3个月了，回首这3个月经历过的点点滴滴，让我感触良多。
我是在乡村的中学任教七、八两个年级7个班的体育课，第一次进入教室和学生们交流内心是激动的，想着要把自己的所学的体育本领教育给学生们，但是实际情况与我的预想相差太大，正式上课后发现学生基础很差，在小学的时候几乎没有接触过系统的体育教学，通过与学生的沟通后发现在村小的体育课基本都是自由活动，这样导致了我在上课的时候可以说是面对基础为零的学生，再加上学生刚刚从小学升到初中，还没有形成一个良好的教学形态，还没有适应初中的教学课程，上课不知道怎么站队，注意力不集中，才上课就想着自由活动去放飞自我。这样直接导致了我的教学计划得完全变样，得从最基础得站队集合来教学生，一开始对我的打击挺大的，想着为什么这些学生基础会那么差，后来请教了学校的老教师，他们给我讲解了很多，再加上青椒计划得培训，使我受益匪浅。
在教育过程中总有一些学生行为散漫或性格特殊，我教班级里有一部分男生，他们什么也不学，什么活动也不参加，而且说话时总不敢面对别人，头和眼睛总转向一边。后来我教育他们男子汉不管面对什么事情首先都要抬头挺胸去面对，有什么事情得要说出来，这样老师才知道，才能帮助你们去解决问题，通过几次的鼓励与沟通，了解到学生是因为还处在小学的教学环境里，一时还未适应新的环境，对待新教授的体育知识没有勇气去尝试，觉得自己不行，学不会，就不去学习。了解情况之后，我单独的找时间与这些学生沟通交流，鼓励他们去学习接受新的知识，让他们树立自信。之后，学生有了改变，上体育课的时候在学习新的体育知识的时候积极性明显提高，对一些不懂得动作会来问我是哪里出了问题，应该怎么去完善这些动作。与之前的什么也不学，什么活动也不参加，而且说话时总不敢面对别人，头和眼睛总转向一边的问题学生完全变了一个样，这同时也让我找到了一点自信，只要肯用心去与学生交流，去寻找问题，就能解决好问题。
