爸爸,我有满肚子的话想跟您说,可是因为胆小,怕您骂我,所以不敢讲.这次我就借写作文的机会,一下子全都倒出来吧!爸爸,自从我上中学以来,您就把我关进了“关键时刻”的囚笼.您不但每天布置像小山一样的补充作业,还经常千方百计地限制我的课外活动,即使是星期天,也压得我喘不过气来.爸爸,您还记得吧?那是一个星期天的下午,我做完了老师布置的作业,累得头昏眼花了.正在这时,隔壁邻居家响起了《四驱小子》的主题歌声.这可是我最喜欢看的动画片呢.我忍不住,甩着发麻的右手来到了正在看书的您的跟前,哀求道：“爸,让我看一会儿电视吧,就一会儿.”话刚落下,您就猛地站了起来,把书重重地摔在桌上.顿时,您的脸色就由晴转阴,疾言厉色地对我说：“不行!现在是关键时期,不做完我指定的作业,就别想开电视!”“就一会儿.”“半会儿也不行,你老师没有教过你,时间是组成生命的材料,浪费时间就等于浪费生命吗?现在是‘关键时期’,初中可不比小学!如果你考不上高中,将来去干什么?”我再也忍不住了,便争辩道：“列宁也曾经说过‘谁不会休息,就不会工作’.爸,我知道,您这是为我好,但您也不能这样对待我呀.”大概是妈妈在房间里听到了吧,便带着乌云般的脸色,气冲冲地从房间里走了出来：“什么?什么!小孩子懂什么,学生的任务就是学习.今天不许看电视!”在你们的两面夹攻下,我沮丧极了.我蹒跚地走到书桌前,写啊,算啊.不知不觉,我便睡着了,我梦见我跳出了“关键时刻”的囚笼,坐在沙发上舒服地看着电视,在碧绿的草坪上尽情地踢球……爸爸,这件事也许您已经忘记了,但它时常浮现在我的脑海,每当我想起它,我心里难受极了!爸爸,难道您没有过童年吗?难道爷爷也是这样对待您的吗?难道您就不能体察一下我的心吗?爸爸,邓爷爷号召我们要“三个面向”,学校也要我们全面发展.爸爸,我想对您说：“我多么渴望您能真正地体贴我,能给我一丝自由,能让我尽情地踢一场球,能让我认真地看完一部动画片,能让我看足够的课外书……爸爸,请您还我一个真正属于我自己的世界吧!父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼--鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”;鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验:放，还是不放?理解到第二层意思，父亲会离我们更近，也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
读“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，“得”--一定、必须，不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生体会父亲的慈爱--父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。
