门诊上经常有家长带孩子来看语言发育迟缓的问题，语言发育迟缓指的由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
比如1岁半不能有意识叫爸爸妈妈，2岁半不会说短语。在询问家长及评估过程中，会发现宝爸宝妈在育儿中，其实是存在一些误区的。
误区一：看电视手机能促进孩子语言发展 爸爸你的太大了我难爱 宝贝我想你吃哪里爸爸
有些家长认为现在科技发达，电视手机里的视频图片色彩明艳，blingbling的，有丰富的词汇句子，依赖平板手机里的视频动画片能很好地教导孩子，促进其语言发展。
误区二：语言发育与口腔功能没有关系
一般就诊时我们会问到，孩子吃饭是怎么吃的呀，有些家长会说给孩子吃很软很烂的东西、喝果汁而不是吃水果。
家长不知道的是，许多儿童正是由于饮食结构不合理、缺失泥糊状食物喂养阶段，致使儿童缺乏应有的咀嚼训练，出现口腔功能异常而容易发生语言障碍。
误区三：图书绘本越多越好
家长经常说，图书绘本给他/她买了一大堆，孩子很少看。于是我们在门诊上给孩子做了亲子互动评估，结果观察下来发现：孩子自己在那玩积木，家长玩手机，与孩子互动极少。
父母也会说我们会给孩子读绘本，每天读好几遍，但并不会模仿里面的情节、提问。
如何让家长孩子不再走弯路，
迈向促进孩子语言发展的科学路径呢？
01
减少电子产品暴露时间
对于18个月以下的孩子，除了视频聊天以外，避免电子产品的使用；对于18-24个月的孩子，引入电子产品，应选择高质量的节目，并且确保和孩子一起观看，帮助他们理解看到的内容，并帮助他们把从电子产品里学到的内容运用到现实生活中；对于2-5岁的孩子，每天观看电子产品节目的时间不要超过1个小时。
02
锻炼孩子的口唇口腔功能
在饮食方面，家长要给孩子吃质地偏硬的东西，如稍硬的饼干，水果类选择苹果、哈密瓜、火龙果而不是香蕉，并且不要用料理机做鲜榨果汁，而是让孩子自己啃。
平时也可提供给宝贝一些训练或刺激口腔动作的玩具，例如小喇叭、哨子等，教宝贝吹纸片、纸飞机、气球、泡泡等。
03
学会做互动型父母
照料者使用以儿童为导向的语言越多，儿童理解词汇的效率更高，对其语言发育越有促进作用。
比如当儿童想要参与洗碗时，家长应说“洗碗（拉长音调），洗你的碗”。
选择合适的绘本，比如场景模仿型的绘本尤其适合于亲子阅读，爸爸妈妈可以和孩子一起模仿绘本中人物的动作和神态，设置一个特定的场景如逛超市进行模拟，加入基本的词汇和简单的句子。
此外，对孩子的语言学习进行行为管理，其中最重要的一个环节就是正强化，正强化是一个鼓励好习惯并使其得以重复的行之有效的方法。
