门生对付家长来讲是独一的。便是说你只对一个门生负责。何况家长仍是这个门生进修成就的终极受益者。是以理智的家长城市自动承当教诲孩子的使命。平常会自动联系教员，领会门生在校环境，在家自动监视门生，实现教员安插的使命。会把培育和教诲孩子，看作是本身应负的义务。如许的家庭才有大概教诲出成才的孩子。发问题的这位家长便是一名负义务，有担任，懂道理，晓得教诲孩子的紧张性的一名好家长。
信赖这位家长与教员沟通今后，必定会以踊跃的立场，相应教员对门生对家长的请求。与教员携起手来，改变门生后进的进修状态，使孩子早日奋起直追，终极成为良好的门生。
教员如许做的初志必定是想借力家长，与家长共同努力，配合教管孩子，以期孩子能有长足进步与改变。家长万万不要感觉:教员如许做是给家长丢脸，腻烦本身孩子，甩锅给家长。家长能精确解读、明白教员的居心是共同施教的底子，不然，家长不管怎样回应教员，结果城市背离初志，乃至拔苗助长，孩子会更糟。这是家长最不想要的结果，也是教员最不但愿看到的。
那末家长详细要回应教员什么或怎样回应教员最佳呢？我以为从如下几个方面回应最好:
家长要明智、当真地看看孩子功课或试卷，阐发大概存在的问题或缘由，然后先心平气和地听孩子的真实设法，再说说本身的设法及对孩子的盼望。这是教员最但愿看到的家长对孩子的回应。牢记:回家见着孩子就开端盖脸一顿数落或臭骂，当本身心平气和，感情难以自抑时，什么都不要说和做！由于这类环境下，你不管对孩子说什么，城市引发孩子猛烈地好感，会无比痛恨教员，感觉这是教员在联手家长摒挡我，让我惆怅……如许，不管是教员或家长对孩子再教诲都难以有用了。是以家长必定等本身心里平静了，再对孩子启齿！
其余家长要向教员报告请示本身和孩子交换结果，抒发本身和孩子对教员感谢（可以经由过程打德律风或到黉舍面谈）。感谢孩子碰到如斯负责的教员，感谢教员对孩子变好的等待和不抛却。这应当是教员最想要的回应。此时，家长必定要发自心里地如许想教员，并指导孩子也如许明白教员。牢记:万万不要让孩子有以下曲解:教员腻烦我才如许做，便是跟我过不去，便是想让家长也不喜好我。要让孩子大白:教员是由于喜好他，对他寄与厚望，感觉他有进步或变得更好的后劲，才协力家长，促他进步！
让家长领会孩子的真正的进修状态。
有些家长以为把孩子送到黉舍里就高枕无忧了！一切交给黉舍了，至于孩子学得怎样样，他们是不太领会的，乃至也没故意思领会的。有些家长对孩子很信赖，孩子说啥他信啥！须知，如今的孩子，也晓得“报喜不报忧”，考好了告诉家长，考欠好不敢报告家长，大概撒个谎，谎报成就的事多得去了！另有家长明知孩子进修进步了，但不晓得孩子进步的幅度究竟有多大，也意识不到进步对孩子此后的进修成长影响有多大！