就在我慢慢变化的同时我们班的语文成绩似乎慢慢好了起来，不再是倒数第一。只是那时一心想提高作文的我从未注意到……我在文字的海洋里流浪着。我的作文渐渐有了起色。
那时候我最不明白的一件事就是他怎么知道我的练笔然后批改的。但从没过问这件事，只是每次写完后放在桌子的右上角，这样第二天本子上就会有密密麻麻的评语和指导……时间过得很快，快的我来不及计算就到了我八年级结束的时光。期末考试语文满分120分我105分。初中第一次语文优秀。我第一次那样开心。
期末考试后的那个暑假我不停地幻想着开学第一天和语文老师的对白――感激或着沉默。只是没想到2016年那个夏天最后一次的考试却是我和他的分别。我鼓起勇气想着和他说一大堆要对他说的话，却听学校老师说他被调去了另一个学校去做后勤校长。不知道怎么，听说他的离开我站在那里，心里很不是滋味，手一摸脸，一片湿润……是啊我还没有和他道歉，没有好好感谢他，我想对他说我知道你上课不带课本不备课却在每次下课时询问同学你的不足，你一直在改正。
我知道你每次第二节晚自习下后悄悄的拿走我桌子右上角的练笔，我知道你很忙却依然晚上熬夜给我写评语，我知道每次考试你都会来看看我们而不是例行检查，我知道那次班级表演为了我们班，不会跳舞在台上胡乱扭动，别人眼中进行滑稽可笑表演的你，一直对我们很好很好……我知道每次提问的时候你都会用余光看看我期待我会回答，即使八年级的我语文课上从来没有举过手。我知道你不给我们布置作业，是因为我们作业负担重所以争取在语文课上把我们都教会……我知道你默默对我们好……这些都是同桌告诉我的，对不起，老师，我知道有点晚……
现在上九年级了，路过曾经的八三班，我还是会想起我的语文老师。那个长得像西瓜太郎，个子不高，身材臃肿寡言少语的中年男人，想起和他度过的那段时光没有语言的朝夕相处。而那段我对他未说出口的对白，成了我心中的疼……
写完这篇文章，回忆起这段往事，我又忍不住翻看了那本练笔，我想那上面载着一段小有遗憾的幸福时光。
【作者的话】这是我和语文老师的故事，希望未来某一天，我能够再遇见他。
对于一个初中的十几岁的学生来说，让他们明白语文的重要性，语文对他们将来的有用性，是有一定的难度，特别是对初二初三的学生来说，语文对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课。这种现象我想对于大多数的中学语文教师都曾经历过。现在就是我的一些经历，算是和大家分享一下，仅作为一些经验和教训吧。
记得那是我正在教初二的日子，班里有些学习比较吃力的孩子。对于他们来说，数学这门课程的学习对于他们来说就已经够吃力了。这学期新开的一门物理课对于理解力比较差的孩子就更是雪上加霜。再加上英语课的学习紧迫性，语文课这门看似比较“轻松”的课程理所当然的成了孩子们其他课程的“补习课”。一开始，我没发现这种现象，只是在课堂上经常见几个孩子埋头认真的读书。我以为他们在默读课文，所以也就未加注意。可连续几堂课下来，这种现象越来越普遍。终于有一天，当我突然出现在后面一排的某个埋头“苦读”的学生的身旁时，发现他手里读的是一本物理书。也许是当时气昏了头，我立即批评了他，并且对班上其他埋头“苦读”的几名学生进行了严肃的批评。并且告诉他们，以后语文课上禁止看其他课程的书籍。可是没过多久，这种现象又出现了，而且学生跟老师玩起来“斗智斗勇”，那种看似没看其他书的动作让我疑惑，可又无法确定他们在语文课上看没看其他课程的书。这让我当时真的头痛不已。老师让我给她解裙子 语文老师让我脱她的裙子
