我和母亲不能说的快乐阅读 家境差的女孩共性

　　第四，不做过分的反响。对付孩子没有健忘倒计时的事变，家长只是看准机遇问了一句(这里并无开展继承评论辩论)。另有对付孩子说稍微有些告急的时候，母亲假装没有闻声，没有接他的话茬，忙着放置早餐。而父亲则和孩子评论辩论起欧洲杯的话题，轻松地将孩子的细致力转换了，脸色放松了上去。

　　第五，不求过分的勤奋。在末了的一周中，明显，进修的气力和测验的技能这两个层面已很难有较大的进步。所以没有需要再过分勤奋。日志中的家长容许孩子在6月3日不想做题的时候，痛利落索性快地玩了一天；和孩子说好了测验前两天晚上不再玩游戏机，10点钟睡觉包管充沛的就寝。