噩梦
小朋友很阳光，
但他们也有阳光照不到的地方
“我看到那边的小孩子都很阳光的，他们也有心理问题吗？”
“小孩子都很阳光啊，有阳光的一面，但他们也有阳光照不到的地方。”
“会做噩梦吗？你们怎么帮他们？”
“有。我现在正在学习这一块，精神分析。我想对小孩子来说，做噩梦还是要怎么给他们创造一个安全的氛围，他们感觉不安全，紧张，不安全恐惧的情绪一直压抑着。”
这是5月9日晚，我在与心理咨询师董文的一段对话。就在前一天，我在采访完“全国心理援助联盟”的负责人刘猛后，旁听了志愿者邹芳伟给20多个孩子上的一次“阳光课堂”，上课结束后，有些孩子留在了教室写作业，还有几个就跑到隔壁的图书室来看书、吃东西、聊天。有个小姑娘一边没心没肺地吃着沾满辣椒的油炸豆棍，一边与我讨论起每天零花钱究竟是5毛还是一块。旁边8岁的张星宇，则开始根据我的胡子来猜起我的年龄来，小姑娘一开口就特真诚地说出了50岁的起价，惹得她的同伴们全大笑起来。
在那片笑声之中，我萌生了前面的那个问题。无疑，董文的回答，让我有些失落和惭愧：原来，我们是不愿意看到孩子“阳光照不到的地方”的。
事实上，在都江堰，这样的惭愧，可能还会持续下去。在与董文见面前，我与“全国心理援助联盟”图书室管理员王永强，有过54分钟的对话，他就在都江堰皖川学校上班，这所由北街小学、灌口小学、十局学校(有中学和小学)、尚阳学校(有中学和小学)合并而成的学校中，一个驻校的心理咨询师都没有。虽然地震前的王，在中科院的一个函授班上拿过心理学方面的大专文凭，可他地震前患了脑疾，住院开刀，“后来又有癫痫”，所以学校也没答应他从事学生心理咨询的工作。
相比而言，绵阳市内的八一帐篷小学的学生也许要幸运一些，他们在部队大院，外界难以打扰，不仅平时有两个驻校的心理咨询师，此外还有短期的心理咨询师，比如有过4年心理咨询经验的都江，就在该校驻了一个月。
董文的说法在都江这里也得到了印证。11岁的王明(化名)，之前的学习成绩都是班上第一名，但现在却落在倒数十名以内，原因很简单：做鬼怪的梦，睡眠不好，上课也无法集中注意力。一到夜里，鬼梦就开始了，一见到鬼，他就死死地抱住一棵树，吓得浑身冷汗。后来在白天，看到窗户上挂着的衣服，也能看出鬼怪来。这一年的噩梦，越来越渗透了他的生活，让他无处可逃。都江接到这个案例后，通过访谈发现，其实孩子之前的一些经历和家庭的影响，使他经受过一些创伤，地震在他敏感的心里的触动也就特别大，同学之间一些很小的玩笑，也对他造成了惊吓。“处理的办法，其实很简单”：首先告诉孩子，其实他梦中的那棵树，是他同床的同学；然后“用小孩能接受的方式”告诉他，鬼怪是不存在的，这个环节就需要心理咨询师的经验；然后带孩子做放松训练，其实放松训练也很简单，就是深呼吸，然后让他从头到脚放松，“小孩子一般不用特别教，他一深呼吸就会放松”，在这个过程中，让孩子想一些美好的温暖的画面和情景，逐渐地这些情景就会代替那些鬼怪的噩梦。都江给这个孩子做了三次治疗，三次就见到了效果，很明显。“对于11岁左右的孩子来说，只要有适当的工作方式，其实问题就不难解决。倒是那些一二年级的孤儿，目前看起来恢复得很快，很懵懂，但从长期来看，隐患很大。需要老师、社会、同学长时间地注意，帮助他们弥补这种缺失。”但并不是所有的关爱，都能起到正面的效果，都江说：“还有那些年纪稍微大一点的孤儿或伤残儿童，他们自己能感觉得到，觉得大家给他特殊照顾是可怜他，反而催发了他们的逆反心理，不想别人让着他，于是故意与你反着干，采用刺激的方式来与你对抗，这种扭曲也非常值得注意。”