（三）深刻发掘讲义的小字形式
小字形式是对讲义注释形式的弥补，它帮忙咱们明白机理和拓宽视线，领会与某些实行论断纷歧样的论断，给咱们供给另外一角度的出题标的目的。如P48发展按捺物资的存在也会致使动物向光性，与发展素的散布不平均无关。由此咱们可以从动物向光性产生的机理出题，考核门生容易轻忽的讲义形式。像这类标题的来源，每本生物课本里都有一些比力关头的门生不器重的常识点，好比高考题里就曾出太小字中关于生物致癌因子致使癌变的机理。
比方，关于动物向光弯曲发展，以下说法错误的是（）
A.一切动物的向光性是因为单侧光的刺保守而致使发展素散布不平均致使的
B.在温特实行中，证明了切去尖端胚芽鞘的弯曲发展与琼脂块无关
C.发展素从形态学上端向形态学下端运输是靠自动运输完成的
D.在暗中中，胚芽鞘尖端发生的发展素仍然能畸形进行极性运输
（四）从《问题探究》中的问题及旁栏思虑题、材料阐发中找到命题素材
如P7的问题探究中供给的血液生化六项查抄化验单，从内里给出的各类查抄名目，咱们可以考核血漿与构造液间的物资互换问题，内环境稳态及调理问题。如血清葡萄糖含量偏高与血糖调理变态有关，可联系到血糖的来源和来路，包含触及细胞呼吸对葡萄糖的氧化分化；联系到体液调理和神经调理机制，可触及激素间的感化及激素感化的靶器官大概靶细胞；联系到I型糖尿病和Ⅱ型糖尿病的致病病因，可与本身免疫病联系一块儿考核。如P28的甲状腺激素程度的化验陈述单，咱们可以操纵其去进行激素的分级调理，和排泄平衡后致使的相关疾病如甲亢、垂体病变，等等。
比方，察看下图的甲状腺激素程度的化验陈述单，TSH为促甲状腺激素，其余各项都是反响甲状腺激素程度的目标，以下描写精确的是（）
A.如果因病切除甲状腺，可以经由过程打针TSH去进行医治。
B.TSH排泄量畸形，阐明垂体无病变，它能调理甲状腺激素的排泄，并遭到大脑皮层的调控。
C.甲状腺激素的分解与碘元素有关。若缺碘，会致使TSH排泄量增长，致使处所性甲状腺肿大。
D.甲状腺激素的畸形排泄受下丘脑和垂体排泄勾当的影响，这表现了反馈调理的调理机制。
（五）从讲义的实行探讨动手，捉住实行原理、实行变量、实行步调、实行准绳、实行论断等进行实行评估题的考核
从讲义的典范实行动身，让门生温故知新，学会阐发法子后能够对实行题进行触类旁通的分析。如P51的探讨发展素雷同物促成插条生根的最适浓度实行，此中触及互相比较实行的计划和等量准绳、比较准绳、单一变量准绳、迷信性准绳的表现、浓度梯度的计划等。经由过程这个探讨实行，咱们除可以考核实行方面的问题，还可以经由过程实行结果再强化对发展素的感化及发展素的双重性的了解。
固然，除此以外，讲义中的拓展浏览包含《迷信·技能·社会》中的一些消息均可以作为出题的素材，如P34的“高兴剂如咖啡因、僧古丁、吗啡类药物等，可以刺激中枢神经体系，使中枢神经体系、心脏及其余器官连结较长期的高兴状况”可以考核的形式就包含神经元之间神经递质的通报、对突触布局的影响、僧古丁对递质分化的影响，包含对电位变革的影响等。
